Perfil que se estará desarrollando de forma holística, critica y reflexiva gestionando desde  las dimensiones; Personal, que  propicia la profundización en el conocimiento de sí mismo, la identificación de motivaciones, potencialidades y necesidades de desarrollo personal y profesional, Dimensión  Profesional pedagógico, implica el dominio de contenidos pedagógicos y disciplinares actualizados en el programa de estudio  y la adquisición permanente de nuevas habilidades, capacidades y competencias profesionales en la perspectiva de gestionar eficientemente aprendizajes  y finalmente la dimensión socio comunitario, que   fortalece el convivir armónico y el hacer, buscando el bien común y el desarrollo de la identidad institucional, local, regional y nacional a través del desarrollo de habilidades sociales, roles y práctica de valores en diferentes espacios de interacción los mismos que se afianzaran durante los diez ciclos de formación académica.

Duración

• 10 Ciclos Académicos
• Créditos Curriculares 220
• Total de Horas: 300

Título

La Formación Inicial Docente (FID) en el Perú responde a una visión común e integral de las    competencias profesionales que requieren los docentes para atender las demandas del sistema educativo, que incluyen la atención a la diversidad, necesita promover el paradigma de la complejidad, el aprendizaje estratégico y el pensamiento crítico y creativo, ello supone que  los docentes estén preparados para promover relaciones entre aprendizajes, sentidos y contextos; todo esto requiere de un alto componente de conocimientos pedagógicos que articulan estrechamente lo curricular, lo disciplinar y lo didáctico, no solo para comprender que el aprendizaje es multidimensional e interdisciplinario.

El Instituto de Educación Superior Pedagógico “ Filiberto García Cuellar” de Coracora, ofrece el programa de estudios de Educación Física donde el  egresado  atiende la complejidad y la diversidad, comprendiendo los cambios de la educación y la incertidumbre que estos generan, desarrollan la autonomía a través de la motricidad, posibilitar la interacción a través del desarrollo de las habilidades socio motrices, y promover en la población cambios de conductas para alcanzar una vida saludable; atendiendo así a las demandas de la propuesta formativa de Educación Física; en ese sentido, se plantea un proceso formativo que incluya el conocimiento la corporeidad, el desarrollo sociomotriz y los hábitos de vida activa y saludable, como elementos esenciales de una formación orientada a la calidad de vida de las personas.

Uno de los grandes retos del Programa de Estudios de Educación Física es formar docentes con conocimiento científico y pedagógico especializado, que trabajen de forma colaborativa y sean capaces de reflexionar sobre su propia práctica con el fin de lograr el desarrollo integral del educando, respetando y valorando las diferencias individuales en búsqueda de la equidad educativa.

Visión

“El Programa de estudios de Educación Física brinda una educación solida dentro del enfoque de la corporeidad, con el compromiso de formar profesionales de manera holística, contribuyendo al desarrollo de los futuros formadores de nuestra sociedad y responder con éxito a las exigencias deportivas, sociales, culturales, ambientales en el marco de la interculturalidad y la investigación en un proceso formativo de calidad”

Misión

Al 2024 el Programa de estudios de Educación Física del IESP-Pub. “Filiberto García Cuellar” de Coracora, brindará una educación de calidad, formando profesionales íntegros con gran capacidad de liderazgo deportivo, recreativo, cultural y artístico, enfatizando en las prácticas investigativas del desarrollo humano y salud, que les permita fortalecer su formación en las dimensiones físico, socio emocional y cognitivo.

Duración

• 10 Ciclos Académicos
• Créditos Curriculares 220
• Total de Horas: 300

Título

El programa de estudios de Educación Primaria Intercultural Bilingüe es una profesional calificada en pedagogía dotada de conocimiento teóricos y prácticos y en los tres componentes: Ser Persona, Técnico Profesional y Socio Comunitario que corresponden al perfil requerido por el sistema educativo.

Posee habilidades para desempeñarse con eficiencia y eficacia en el quehacer educacional.

Duración

• 10 Ciclos Académicos
• Créditos Curriculares 220
• Total de Horas: 300

Título

Programa de Educación Inicial Intercultural bilingüe responde a las competencias profesionales establecidas en el perfil de egreso de una formación integral orientado al desarrollo personal y profesional en los estudiantes. La Formación Inicial Docente se alinea a los dominios y competencias establecidos en el Marco de Buen Desempeño Docente, acentuando en el dominio diciplinar, la gestión curricular, acordes a las necesidades y demandas de los estudiantes y que están orientada a la construcción de una ciudadanía intercultural de los estudiantes de la Educación Intercultural Bilingüe.

La interculturalidad como enfoque educativo apunta a la refundación de la democracia tomando en cuenta todas las posibilidades de desarrollo y la valoración de la diversidad cultural, atiende a las características de los niños de los ciclos I y II de la Educación Básica Regular.

La educación inicial brinda oportunidades de convivencia, aprendizaje, así como la formación de individuos autónomos, responsables, críticos. Ofreciendo lo mismo para todos de acuerdo a las necesidades propias, estimulando sus aprendizajes para la vida.

Duración

• 10 Ciclos Académicos
• Créditos Curriculares 250
• Total de Horas: 340

Título