Autora:

– Raqui Isase, Evelyn Milagros

Año

2021

El informe de investigación se enmarca en el nivel descriptivo propositivo, que permite conocer la problemática identificada en las estudiantes del 2 ° grado de la I.E. M/M Nuestra Señora de las Nieves, teniendo como objetivo general determinar el nivel de desarrollo de la competencia ya mencionado, donde se describe y propone un taller de danza basado en los carnavales de Coracora, teniendo en cuenta sus componentes como; (la música, el espacio, el cuerpo, los sentimientos, la comunicación, el movimiento y coreografía) que ayudan a las estudiantes a su fortalecimiento intelectual, auditivo, sensorial y motriz. La investigación se sustenta en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, teoría de aprendizajes significativos de David Ausubel y así mismo la teoría de sociocultural de Lev Vygotsky. Los resultados encontrados corresponden a una muestra de 34 estudiantes. Para el recojo de la información se aplicó una ficha de observación validado por juicio de expertos y los resultados fueron sometidos a la estadística descriptiva, evidenciando que el 55% de las estudiantes están en el nivel “deficiente” y el 11% “regular”, en el fortalecimiento de la competencia, se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, por lo que se puede concluir que la mayoría de las estudiantes tienen dificultades en el área de la motricidad.

Autor(es):

– Huaylla Yauyo, Moisés Valentin
– Siqueyros Villegas, Abel Rolando
– Villa Quispe, Jhimi Bresilio

Año

2021

En el informe de investigación se plantea una propuesta de un plan a fin de mejorar la competencia se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad de los estudiantes, que fue desarrollada con la Metodología científica basándose en el enfoque cualitativo, de tipo y nivel descriptivo, con un diseño que se trabajó en dos fases, primero la fase descriptiva o etapa de análisis en la cual se realizó a 51 estudiantes que es la muestra de una población de 240 estudiantes de la I.E Industrial N°12 “Cristo Rey”; en la cual se obtuvo los siguientes resultados: Con respecto a la dimensión 01 “comprende su cuerpo”, el 28 % de los estudiantes que se encuentra en Excelente (E) y Bueno (B) y el 72% de estudiantes se encuentra en Regular (R) y Deficiente (D). Y con respecto a la dimensión 02: “se expresa corporalmente”, el 26 % de los estudiantes que se encuentra en Excelente (E) y Bueno (B) y el 74% de estudiantes se encuentra en Regular (R) y Deficiente (D). Y la Fase Propositiva, donde podemos afirmar que los estudiantes requieren mejorar la competencia, por tal motivo los investigadores proponemos un plan como estrategia, con la biomecánica del lanzamiento de jabalina con la finalidad de que mejoren su nivel de logro.

Autor(es):

– Rivas Mendívil, Paul Armando
– Ramos Mitma, Antoni Stalin
– Quispe Ancco, Delmer Martin

Año

2021

En el presente informe se utilizó el método científico, con un enfoque cuantitativo, tipo básico teórico, nivel descriptivo y diseño descriptivo – propositivo. La muestra fue constituida por 36 estudiantes de la Institución educativa en mención, quienes fueron observados por los investigadores a través de una guía de observación que contenía 12 ítems de la variable fáctica: Competencia se Desenvuelve de Manera Autónoma a Través de su Motricidad, a fin de recoger la información diagnóstica en relación a su desarrollo. Luego de la recolección y procesamiento de datos podemos indicar que el 70.37 % de los estudiantes encuestados demuestran dificultades en la capacidad Comprende su Cuerpo, de los cuales el 22 % se ubican en la escala deficiente y 47 % en la escala regular; y 68,06 % de estudiantes evidencian un inadecuado desarrollo de la capacidad Se Expresa Corporalmente, de los cuales 24,54 % de estudiantes se ubica en la escala deficiente y 45,83 % en la escala regular. Por lo tanto, se procedió a realizar el análisis de las teorías que nos permita realizar la propuesta de solución al problema detectado, tomando en cuenta los aportes de los psicopedagogos, Howard Garner, Lev Vygotsky y Jerome Bruner. Así como, en base a la amplia indagación de los contenidos relacionado a las pruebas de pista velocidad pura en 60, 80,100,200 metros planos, finalmente apoyados con los antecedentes de la investigación realizamos la Propuesta de un Programa Basado en la Prueba de Pista, que permitirá mejorar el desarrollo de la Competencia se Desenvuelve de Manera Autónoma a Través de su Motricidad y garantizar un buen nivel de competencia en el Área de Educación Física a través del enfoque de la corporeidad.

Autor(es):

– Peceros Barraza, Anderson Alexander
– Rivas Rojas, Leonet Alex
– Santi Tintaya, Giovani Emerson

Año

2021

El informe de investigación es de tipo descriptivo, nivel teórico y diseño descriptivo – propositivo a fin de diagnosticar la situación real de la competencia Interactúa a través de sus habilidades socio motrices de los estudiantes de la Institución Educativa “Néstor Martínez Carrasco”. Se trabajó con una muestra total de 29 estudiantes, a los que se ha observado aplicando una guía de observación como instrumento de recojo de datos. Los resultados fueron sometidos a la estadística descriptiva, siendo los siguientes: Referente a los estudiantes del 1º: en la dimensión se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices, el 16, 8 % de las estudiantes se encuentran en la alternativa deficiente, el 57.0 % en la alternativa regular, el 26.0 % en la alternativa regular y ningún estudiante en la alternativa excelente; y con respecto a la dimensión crea y aplica estrategias y tácticas de juego: el 10,5 % de las estudiantes, se encuentran en la alternativa deficiente, el 53,5 % en la alternativa regular , el 36.0 % en la alternativa bueno y ningún estudiante en la alternativa excelente. En relación a los estudiantes del 2º grado, respecto a la dimensión se relaciona utilizando sus habilidades socio motrices: el 17,7 % de las estudiantes, se encuentran en la alternativa deficiente, el 55.3 % en la alternativa regular, el 27.0 % en la alternativa bueno y ningún estudiante en la alternativa excelente; y con respecto a la dimensión crea y aplica estrategias y tácticas de juego: el 20,0 % de las estudiantes, se encuentran en la alternativa deficiente, el 50,0 % en la alternativa regular, el 30.0 % en la alternativa bueno y ningún estudiante en la alternativa excelente. Resultados que evidencia que existe un deficiente desarrollo de la competencia en estudio y se requiere aplicar estrategias innovadoras que pueda hacer posible ubicarse en la alternativa bueno y excelente.